学习困难门诊≠卖聪明药
“学习困难”诊断类别不存在
北京大学公共卫生学院胡真、朱广荣等人的论文《北京市自我报告学习困难初中生心理健康状况》中定义：“学习困难”是指一种或多种基本心理过程障碍，包括语言使用、说话、书写等，使人在听、读、写或数学计算等活动中表现出不完整的能力。
带给你一场心理学盛宴
专家介绍
肖存利
北京市西城区平安医院院长、西城区精神卫生保健所所长；北京心理卫生协会专家；中国心理卫生协会特殊职业群体专业委员会副主任委员；国家卫生与计划生育委员会《青春期健康》杂志社青春期健康教育专家组成员；长期从事精神卫生临床治疗工作。
吴燕霞
上海师范大学心理咨询与发展中心主任、副教授、硕士导师；上海市心理卫生服务行业协会专家委员会委员；中国心理学会注册督导师；中国心理卫生协会大学生心理咨询专委会委员、家庭治疗学组委员；国际认证萨提亚家庭治疗模式咨询师、督导师
张久祥
北京国奥心理医院首席督导师、咨询师；央视《心理访谈》常驻心理专家；中国社会工作联合会心理健康工作委员会常务理事；观知心理体系创始人；作品有《犯罪心理与案例分析》、《关注成长，走进孩子的心灵》、《听，谁的创伤在说话》、《把生命的风筝交给信任的人》等。
学习困难门诊火爆的背后，焦虑的家长焦虑的孩子：课外辅导班，我该拿你怎么办？
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心教育
